The Power of Doing: Kemampuan Meregulasi Emosi dan Ketajaman Konsentrasi Anak dengan Pembelajaran Berbasis Proyek

Ketika pembelajaran berbasis proyek mulai diterapkan secara lebih serius di kelas, terlihat sesuatu yang menarik: anak-anak yang sebelumnya sulit bertahan duduk dan mendengarkan, justru mampu bertahan lama ketika mereka sedang membuat sesuatu dengan tangan mereka sendiri. Anak-anak yang sebelumnya cepat menyerah, perlahan belajar mencoba cara lain ketika proyek yang mereka kerjakan tidak berjalan sesuai rencana. Dari pengamatan semacam itu, muncul gagasan untuk menuliskan sebuah buku yang dapat dibaca dan digunakan oleh guru, orang tua, mahasiswa, maupun siapa saja yang peduli pada bagaimana anak belajar.