Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Dasar

Buku ini menguraikan hakikat evaluasi pembelajaran mencakup tes, non-tes, pengukuran, penilaian, dan evaluasi.Pembahasan awal menegaskan perbedaan konsep measurement, assessment, dan evaluation dalam konteks pendidikan.Bab 2 menjelaskan pengukuran aspek kognitif, afektif, dan psikomotor sebagai dasar evaluasi hasil belajar. Bab 3 memaparkan berbagai skala pengukuran serta teknik penyekalaan untuk memperoleh data yang akurat. Bab 4 memfokuskan pada penyusunan instrumen evaluasi, dan contoh instrumen. Termasuk juga penerapan taksonomi SOLO dalam menyusun soal Bab 5 membahas kualitas instrumen mencakup validitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Bab 6 menjelaskan acuan penilaian, langkah pengolahan hasil, serta konsep PAP, PAN, dan penggunaan deep learning.Disertakan pula panduan interpretasi, pelaporan hasil, refleksi, serta etika penggunaan data penilaian. Bab 7 paradigma penilaian pada Kurikulum 2013, pendekatan asesmen, hingga pengolahan rapor. Bab 8 menutup.