Slow Learner (Lambat Belajar) Pada Anak: Strategi Kolaborasi Guru Pendamping Khusus (GPK)

Keberadaan anak slow learner atau anak yang mengalami keterlambatan belajar menjadi salah satu yang paling sering dijumpai namun paling jarang mendapatkan perhatian memadai. Buku ini hadir sebagai respons atas kebutuhan nyata di lapangan. Para guru, khususnya Guru Pendamping Khusus (GPK), memerlukan tidak hanya teoritis tetapi juga praktis dan kontekstual. Melalui sajian yang komprehensif dan mendalam, buku ini berupaya menjembatani kesenjangan antara teori pendidikan inklusif dengan praktik nyata di satuan PAUD, terutama dalam konteks pendampingan anak slow learner. Setiap bab dalam buku ini dirancang untuk membangun pemahaman secara bertahap, mulai dari pengenalan konsep dasar, strategi kolaborasi, hingga implementasi program yang terukur dan evaluatif.